Auto-évaluation des Ressources AERES

Catégorie: Instruments et guides

Habitudes de vie: loisirs, vie communautaire, soins personnels, condition corporelle, relations interpersonnelles, responsabilités, Bien être psychologique, Vie spirituelle

Référence bibliographique:

Bellier-Teichmann, T., & Pomini, V. (2015). Evolving from clinical to positive psychology: understanding and measuring patients’ strengths. Journal of Contemporary Psychotherapy, 45(2), 99-108. https://doi.org/10.1007/s10879-014-9287-7

Bellier-Teichmann, T., Fusi, M., & Pomini, V. (2017). Evaluer les ressources des patients : une approche centrée sur le rétablissement. Pratiques Psychologiques, 23, 41-59. https://doi.org/10.1016/j.prps.2016.03.004

Bellier-Teichmann, T., & Pomini, V. (2014). Auto-évaluation des Ressources : AERES. Institut de Psychologie, Université de Lausanne. https://ateliers-rehab.ch/produit/outil-aeres/

Langue: Français, Autres

AERES est disponible en français et en allemand.

Population visée: Enjeux de santé mentale/Trouble mental

AERES a été développé pour les personnes présentant des problématiques de santé mentale sévères et chroniques. Il peut convenir même aux personnes peu verbales, présentant des difficultés cognitives, maîtrisant mal le français et/ou réticentes aux questionnaires habituels.

Âge(s): 15 à 20 ans, 20 à 30 ans, 30 à 40 ans, 40 à 50 ans, 50 à 60 ans, 60 ans et plus, Non spécifié

AERES peut être utilisé auprès d’adultes.

But et description de l'outil:

L’Auto-évaluation des Ressources (AERES) est une échelle de mesure ayant pour objectif de brosser le portrait des ressources internes et externes de la personne évaluée, de souligner celles contribuant à son rétablissement et d’identifier celles qu’elle souhaite développer davantage. L’outil vise principalement à « approfondir la prise de conscience des ressources restées intactes chez les patients et la mobilisation de celles-ci dans des situations difficiles. » (Bellier, 2017).

Contenu:

AERES se présente sous forme d’une activité de tri de cartes (Q-Sort) effectuée directement par la personne évaluée. Cette méthode permet de compléter ou de remplacer les items verbaux par des stimuli visuels.

Le kit contient 31 cartes illustrant une ressource et 3 cartes blanches. Les cartes peuvent être regroupées sous trois grandes dimensions, soit :

1) Qualités personnelles (ex. sens de l’humour, courage, optimisme, foi/spiritualité)
2) Loisirs et passions (ex. sport, cuisine, lecture/écriture, voyages)
3) Ressources sociales ou environnementales (ex. famille, amis, lieu de vie, animal de compagnie).

Les cartes blanches permettent à la personne évaluée de mentionner d’autres ressources non incluses au sein de la liste. Le kit inclut également des étiquettes sous lesquelles classer les cartes.

La passation se déroule en trois étapes, soit :

1) Identification de la présence/absence des ressources dans la vie de la personne évaluée;
2) Identification du degré auquel les ressources présentes contribuent au bien-être personnel et au rétablissement (pas du tout, un peu, moyennement, beaucoup);
3) Discussion afin de clarifier et explorer les ressources mises en lumière lors du tri via trois thématiques principales (utilisation des ressources au quotidien, situations où elles s’avèrent utiles, en quoi elles facilitent le rétablissement et le bien-être);
4) Reprise de l’ensemble des cartes et tri de celles-ci en deux piles, selon que l’individu souhaite les développer davantage ou non, et discussion.

La passation peut prendre 45 à 90 minutes, selon la profondeur de l’exploration clinique.

À la suite de la passation, les résultats sont reportés dans la fiche de cotation. Un fichier Excel permet d’obtenir automatiquement un profil des ressources de la personne évaluée ainsi qu’une représentation visuelle de celui-ci.

Utilité pour le plan d'intervention:

AERES est un outil simple et rapide permettant de placer la personne évaluée au cœur de l’évaluation de ses ressources en recueillant ses perceptions. Il peut favoriser la planification des interventions psychosociales ou cliniques à la lumière des forces de l’individu, le tout dans une perspective positive de celui-ci. Il peut également favoriser l’estime de soi de l’individu par le biais de la reconnaissance de ses forces et susciter l’espoir en identifiant les ressources présentes dans son environnement.

Administré par: Personne détenant une formation pertinente ou une formation universitaire/professionnelle

La passation doit être réalisée par un professionnel familier avec l’outil.

Interprété par: Personne ayant administré l'outil

La personne ayant administré l’outil est celle qui l’interprète.

Validation:

Rigueur scientifique et niveau de preuves: B. Démarche scientifique rigoureuse

L’outil a été développé à l’Institut de Psychologie de l’Université de Lausanne, est basé sur la littérature existante et a fait l’objet de deux études.

Une étude préliminaire (1) auprès de 21 patients en psychiatrie portant sur la validité apparente et l’exhaustivité de l’outil a démontré que l’instrument peut facilement être administré et est apprécié par les patients et par les cliniciens.

Une étude qualitative (2) a aussi été menée auprès de 10 patients en psychiatrie. Les résultats ont démontré que « l’AERES est perçu par les patients comme exhaustif, utile, compréhensible, agréable et nouveau » (extrait du résumé de Bellier-Teichmann & Pomini, 2017).

Pour en savoir plus, consultez les articles suivants :

(1) Bellier-Teichmann, T., & Pomini, V. (2015). Evolving from clinical to positive psychology: understanding and measuring patients’ strengths: a pilot study. Journal of Contemporary Psychotherapy, 45(2), 99-108. https://doi.org/10.1007/s10879-014-9287-7
(2) Bellier-Teichmann, T., Fusi, M., & Pomini, V. (2017). Evaluer les ressources des patients : une approche centrée sur le rétablissement. Pratiques Psychologiques, 23, 41-59. https://doi.org/10.1016/j.prps.2016.03.004

Formation: Oui

Bien que la formation ne soit pas obligatoire, celle-ci est vivement recommandée afin de l’utiliser de manière adéquate.

La formation, offerte en visioconférence ou en personne à Lausanne (Suisse) ou en Europe, permet de comprendre la logique de l’outil et le contexte dans lequel il s’inscrit. « La formation vise la maîtrise de l’outil afin d’en respecter l’essence et le patient. L’accent est mis sur la prise en main de l’outil via des exercices pratiques » (site Internet de l’Institut de formation Besoins et Ressources). Une formation combinée, couvrant à la fois l’AERES et l’ELADEB, est également offerte.
X Oui
Non

Bien que la formation ne soit pas obligatoire, celle-ci est vivement recommandée afin de l’utiliser de manière adéquate.

La formation, offerte en visioconférence ou en personne à Lausanne (Suisse) ou en Europe, permet de comprendre la logique de l’outil et le contexte dans lequel il s’inscrit. « La formation vise la maîtrise de l’outil afin d’en respecter l’essence et le patient. L’accent est mis sur la prise en main de l’outil via des exercices pratiques » (site Internet de l’Institut de formation Besoins et Ressources). Une formation combinée, couvrant à la fois l’AERES et l’ELADEB, est également offerte.

Pour en savoir plus, consultez le lien suivant :

https://www.besoins-ressources.ch/les-formations/

S’il n’est pas possible de suivre la formation, la lecture attentive du manuel et des pratiques préalables auprès de participants fictifs sont indispensables.

Où trouver l'outil:

Version imprimée : 96 € (157 $CAN)

Abonnement annuel à la plateforme (version numérique des outils) : 27 € ou 107 € (44 ou 175 $CAN), selon le nombre d’utilisateurs (1 ou 5)

Version imprimée : Outil AERES (français) | Les Ateliers de réhabilitation

Version numérique : Q-SORT ELADEB, AERES, EED | Les Ateliers de réhabilitation

Date de mise à jour de la fiche sur notre site Internet : octobre 2025