Guide – Développer les habiletés des personnes autistes dans un contexte d’intimidation
Habitudes de vie: communication, éducation, travail, condition corporelle, relations interpersonnelles, Bien être psychologique
Référence bibliographique:
Fédération québécoise de l’autisme (FQA). (2017). Développer les habiletés des personnes autistes dans un contexte d’intimidation. Repéré à https://www.autisme.qc.ca/assets/files/05-produits/guide-intimidation.pdf
Langue: Anglais
Population visée: Troubles du spectre de l'autisme
Le guide s’adresse aux personnes ayant un tsa ainsi qu’à leurs parents et aux intervenants gravitant autour d’eux.
Âge(s): 5 à 10 ans, 10 à 15 ans, 15 à 20 ans, 20 à 30 ans, 30 à 40 ans, 40 à 50 ans, 50 à 60 ans, 60 ans et plus
5 ans et plus
But et description de l'outil:
L’objectif du guide est de « répondre aux besoins des personnes autistes et de leur entourage en matière de lutte contre l’intimidation, et ce, tant en milieu scolaire que dans celui du travail. » (p.7).
Contenu:
Le guide est divisé en trois parties s’adressant à des publics distincts : les personnes ayant un tsa, les parents et les professionnels en contact avec ceux-ci. Les thèmes abordés et les façons d’en discuter varient selon la population cible. Par exemple, la section s’adressant aux personnes autistes présente en quoi consiste l’intimidation, les comportements à adopter s’ils en sont victimes ou témoins et des informations concernant la dénonciation. Elle comporte aussi des questions visant à faire réfléchir le lecteur et à tester ses connaissances. La section s’adressant aux parents aborde, entre autres, les comportements révélateurs d’intimidation, sa prévention sur les réseaux sociaux et le soutien à apporter à un enfant qui est victime ou agresseur. La section s’adressant aux professionnels aborde, notamment, la prévention (ex. manifestations de l’intimidation, exemples d’ateliers et d’activités à réaliser), la détection et l’intervention en présence d’intimidation ainsi que diverses stratégies à mettre en place en milieu de travail. Enfin, plusieurs références permettant d’en savoir plus sur le sujet sont suggérées. Différents outils pertinents sont aussi proposés (p.ex., formulaire de signalement, plans de prévention et d’intervention, activité de réflexion personnelle à faire avec un élève victime).
Utilité pour le plan d'intervention:
Le guide outille les personnes ayant un tsa, les parents et les intervenants en leur proposant des manières concrètes de reconnaître, de prévenir et d’intervenir en contexte d’intimidation. Il est également possible de se servir ou de s’inspirer des outils proposés dans le guide afin d’appuyer ses interventions.
Administré par: Ne requiert pas de qualification particulière
Le guide ne requiert pas de qualification particulière.
Interprété par: Aucune interprétation requise
Le guide ne requiert pas d’emblée d’interprétation.
Validation: Non validé
L’outil n’a pas fait l’objet d’une validation scientifique.
Formation: Non
Aucune formation n’est requise pour utiliser le guide.
Où trouver l'outil:
L’outil est disponible dans le pdf ci-joint :
Développer les habiletés des personnes autistes dans un contexte d’intimidation
Date de création/mise à jour : avril 2021