RÉPERTOIRE D'OUTILS GÉNÉRAUX

 

 

Ce répertoire vise à soutenir les initiatives et les projets de transition inclusive des équipes interdisciplinaires ou éducatives. Les outils recensés dans ce répertoire peuvent prendre la forme de tests standardisés, de tests non standardisés, d’inventaires de besoins ou de besoins de soutien, ou encore de guides pouvant favoriser, par leur utilisation, l’inclusion sociale de personnes ou de groupes socialement fragilisés.

Les outils sont présentés sous forme de fiches descriptives permettant notamment d’appuyer l’élaboration des projets personnalisés ou une transformation de pratiques professionnelles ou d’accompagnement dans le cadre de la transition inclusive de structures s’engageant dans cette démarche.

Ce répertoire est animé par le CNEIS du Canada (Québec, Trois-Rivières) et l’Association Côte à Côte de France. Les fiches de ce répertoire font l’objet d’une appréciation préalable d’un groupe d’experts franco-québécois. Ce groupe est représenté par les membres qui suivent.

Au Québec:

  • M. Henrik Maeng, conseiller cadre, clinique, professionnel et axes d’excellence – Direction des projets immobiliers majeurs au CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal
  • Mme Véronique Treillet, psychologue à la Commission scolaire de la Riveraine et en cabinet privé
  • Mme Ariane Dallaire, doctorante en psychologie à l’Université du Québec à Trois-Rivières

En France:

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VALORIS-T.I.Q.S.S – Méthode européenne d’évaluation de la qualité des services à l’usage des dispositifs sociaux et médico-sociaux


VALORIS-T.I.Q.S.S version européenne est une méthode d’évaluation de la qualité des services à l’usage des dispositifs sociaux et médico-sociaux élaborée, éditée et diffusée par le CEDIS (Comité Européen pour le Développement de l’Intégration Sociale). L’outil, adaptable à tous les contextes, privilégie la pertinence et la cohérence des prestations offertes aux usagers. VALORIS-T.I.Q.S.S prend en considération les besoins fondamentaux de l’usager et place celui-ci au centre d’un dispositif dans lequel il est reconnu comme l’acteur principal de son projet de vie avec les appuis et les adaptations indispensables. L’objectif de VALORIS-T.I.Q.S.S est donc d’améliorer les prestations proposées aux usagers des services sociaux et médico-sociaux, par une évaluation continue de leurs besoins et attentes, et de faciliter leur intégration physique, fonctionnelle et sociale dans la communauté.

14 janvier 2020


MHAVIE 4.0 (adolescents, adultes et aînés)– La mesure des habitudes de vie


La Mesure des habitudes de vie (mhavie) est un questionnaire qui consiste à recueillir de l’information sur l’ensemble des habitudes de vie qu’une personne réalise dans son milieu (domicile, lieu de travail ou d’études, quartier). Le questionnaire a pour but d’assurer la survie et l’épanouissement des personnes ayant des déficiences et des incapacités dans la société tout au long de leur existence. En d’autres mots, l’instrument mesure la perception du répondant, en regard du niveau de réalisation des habitudes de vie et de la satisfaction.

26 juin 2019


Inventaire des habiletés pour rester temporairement seul chez soi


L’outil permet d’identifier les acquis d’une personne et de cibler les habiletés minimales qu’elle doit développer pour pouvoir rester seule à la maison, et ce, pour des périodes de temps progressives d’une à 24 heures.


Inventaire contextualisé des habiletés sociales


L’outil permet de mesurer les habiletés sociales fondamentales et spécifiques aux contextes dans lesquels évolue une personne (p.ex., au travail, au restaurant, dans l’autobus)


IHVA – Inventaire des habiletés pour la vie en appartement


L’outil permet d’évaluer les compétences nécessaires à la vie en appartement et vise à obtenir un portrait complet de ce que la personne fait réellement et de ce qu’elle pourrait faire si elle en avait la possibilité. Il a pour but de servir de guide dans la planification d’un projet de vie en appartement ou d’orienter les interventions pour aider une personne à cheminer dans son intégration résidentielle.


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